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协同创新中心人才培养模式建设方案(试行)

发布时间:2015年12月14日   作者:

为积极引导学校建立开放、集成、高效的外部协同创新机制,努力突破高校与其他创新主体的体制机制障碍和壁垒,深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(“2011计划”)精神,努力形成多样化、协同化的人才培养体系,满足地方经济对具有创新精神的高素质应用复合型人才的需要,学校决定开展协同创新中心人才培养模式创新实验区建设,特制定本建设方案。

、建设目标

以协同创新中心为基础,构建协同创新人才培养模式,引领人才培养模式方面开展改革与创新,以协同创新的理念推动教学改革创新和科研改革创新,在教学内容、教学方法、实践环节、创新平台和管理机制等多方面进行人才培养模式的综合改革,构建有利于多样创新人才的培养体系,形成一批创新人才培养基地,满足地方对紧缺的复合型拔尖创新人才和应用人才的需要。

、建设内容

(一)构建多层面协同模式

在校内层面,建立了院(系)际之间人才培养协调合作机制,实施学科建设、科学研究和人才培养一体化。在校际层面,建立多个共建联盟,积极探索建立优质教育资源共享、协调合作的体制机制,大力开展联合培养研究生工作,积极实施工程技术拔尖人才培养的协同创新。在校企层面,探索和建立校企协同、校所协同、国际合作协同,共同构建优质资源平台,进行多方位交流、实施多样化协作,提高人才培养质量。

(二)构建多形式协同平台

1、校内实践创新平台。对传统实验室进行整体设计、结构调整和布局优化,探索科研、学科、实验室一体化建设机制和模式,依托合作企业,校企联合共建校内实验室模式,使企业的先进技术设备对接实践教学,形成一批具有行业特色的学生实践平台。整合、改造和新建,形成高水平校内实践教学平台。

2、校外人才培养基地。依托优势特色学科,依托与企业长期合作的基础,在原有企业实习基地基础上,建设双方受益、共赢的人才培养合作平台,并从企业聘任有经验的校外实习教师,建立一支校企结合的实习指导队伍。

3、创新创业平台。充分利用学校已有基础,与科研院所、行业企业以及地方政府等深度融合,探索建立适合协同创新中心的研究任务、形式多样的协同创新模式。开展基础理论研究、核心技术研发、实验室仿真、现场试验、中试、示范工程、产品化与产业化的途径,政、产、学、研、用相结合,建设一批相对独立、集人才培养和解决重大问题为一体的协同创新平台。

(三)构建多方位的协同方案

1、开展科研创新能力基本训练。建立科技处、教务处、实验室管理与设备处联席会机制,设立专项教学改革研究项目,系统研究和探索高水平教学和科研实验室对学生开放的机制和策略。此外,拔尖学生本科阶段开始就进入导师科研实验室和高水平科技创新平台,从接受科研例会、研讨会等环境和科研氛围熏陶、到协助导师的项目作一些辅助性工作、再逐步接触到项目研究等。

2、培养卓越工程人才。一是校企联合制定培养方案,构建协同中心相关的主干课程与实践教学体系,校企共同参与,建设了融合理论与实践的专业主干课程体系;二是校企联合选拔学生,探索共同培养卓越工程师模式。三是积极选派教师进企业,实现理论知识体系企业实际需求的相互推动。

三、支持措施

(一)人才培养模式实行首席负责制。

(二)对每个培养模式建设以奖代补或后补助的方式予以资助。

(三)加强动态跟踪和服务。

  协同创新中心人才培养模式建设方案(试行).docx